初中生产生厌学的原因有哪些

2017年12月06日 10:48 来源:爱教网 我有话说

最近,初中生结束了期中考试,同学们都在复习巩固容易出错的知识点,为下面的学习打下好的基础,初三的同学们要抓紧为中考一模做奋斗了,下面是初中生产生厌学的原因有哪些

初中生产生厌学的原因有哪些

学习能力:

部分孩子由于先天或后天塬因智力低下,他们的学习能力自然不如他人;还有一种情况,有些儿童虽然智力在正常范围,但学习阅读、写作或计算方面有困难,医学上称之为学习技能发育障碍,是由于大脑的某个掌管阅读、写作或计算的部位发育异常有关,对这部分学生,如果一味按照正常孩子要求他们,而他们力所不能及,就会对学习丧失兴趣,放弃学习。

心理因素:

因为学习是一种需要调动大脑能量,运用注意、记忆、思维解决问题的过程,任何心理因素影响了大脑,都会影响学习效果。最常见的如注意缺陷多动障碍(ADHD),其基本缺陷是大脑前额叶发育不良,注意力不集中、计划性差。智商高的孩子,例如小松,在小学阶段因为学习难度不大,学习能跟上班,没有及时就诊、诊断。上初中后,由于学习内容增多,学习难度增大,采用过去蜻蜓点水的办法已经应付不了,而这些孩子在遇到困难后,更容易放弃,于是就出现了厌学的情况。焦虑症因为焦虑不安、无法集中精力于学习;抑郁症大脑皮层被抑制,听不进、学不进,对于学习成绩下降非常着急,觉得学习不好就一切都完了,也会选择逃避。

学习动机:

学习动机是促进儿童青少年为达到某种目的而学习的心理动因,表现为学习的志向、愿望或兴趣等形式,对学习起推动作用。学习动机可以简单划分为内部动机和外部动机:外部动机所推动的学习活动是为了外部奖励或荣誉,由社会的要求、父母的奖励、教师的赞许、伙伴的认可、获得荣誉称号、报考理想的学校、追求令人向往的社会地位等激发而来,具有较强的指向性和较大的可变性。内部动机所引起的学习活动是为了学会所学的内容本身,由兴趣、求知欲、理想、信念、人生观、责任感、荣誉感等内在因素转化来的,与外部动机相比,具有更大的积极性、自觉性和主动性,对学习活动有着更大、更为持久的影响。年幼儿童以外部动机和近景动机为主,随着年龄增长和自主性的提高逐步转化为内部动机。

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